viernes, 10 de diciembre de 2010

Conferència sobre la mediació

La conferència sobre la mediació, que ens ha fet en David, m'ha semblat molt interessant.

Jo, l'any passat, al Cicle Superior d'Educació Infantil que vaig cursar, també vam tractar aquest tema. Vam mirar els tres vídeos que ens a penjat la mestre Mar Camacho, i ho vaig entendre molt millor, el què és el paper del mediador.

Però avui, amb la xarrada, encara m'ha quedat més clar. 

En David, ens ha posat exemples quotidians de la seva pròpia vida, ens ha posat moltes paraules relacionades amb ell i a la vegada ens l'ha a relacionat, totes i cadascuna d'elles amb la mediació. Trobo que això es molt difícil de fer, i encara més difícil d'explicar i de fer que ens agradi. 

El projecte que ha fet pel seu centre, hem sembla molt adequat, es més crec que tot centre hauria de tenir un racó on es tractés els conflictes. Es veritat que no sempre, utilitzant aquest mètode es solucionen tots els problemes, però almenys es podria intentar, i n'estic segura de que en solucionarien molt.

Penso, que té molts raó quan diu que, a l'hora del pati quan van dos infants al mestre i els diu que un l'ha pegat a l'altre, el primer que ha de fer el mestres es, preguntar a les dues parts, què ha passat, i en el cas de que les respostes discrepin, seguim el procés de mediació.

Aquesta xarrada, la he trobat molt útil, ja que gràcies a ella he ampliat coneixements adquirits anteriorment. I trobo que ha sigut en el moment idoni, ja que es abans del treball.

Espero que amb tots els coneixements que tinc pugui fer un bon treball.


Ester Muñoz Gálvez

sábado, 27 de noviembre de 2010

Comentari sobre les exposicions del projecte final

La meva opinió sobre les exposicions d'ahir, es molt bona.

Tots i cadascun dels projectes finals, van estar molt bé. A més, a més aquest treball, es nota que tots ens hem esforçat per a que surti bé. 

El que més hem va agradar, va ser que, tots vam escollir un tema diferent a tractar i tots molt interessants. 

En el que jo no m'hi he volgut fixar gaire, ha sigut en la exposició, degut a que al ser una de les nostres primeres exposicions davant de tanta gent, (encara que gairebé ens coneixem tots) ens vam posar tots molt nerviosos, i els nervis sempre juguen males passades. Tot i així, ja he dit que no va haver cap exposició que no m'agradés.

Personalment, crec que trobaré a faltar els divendres amb l'ordinador a la universitat per aprendre cada setmana alguna cosa més. 

No pensava que aprendria tant en aquesta assignatura. M'ha agradat molt, la veritat.

Espero que a tots els hagi agradat la exposició del meu grup, el repàs per a infants de 1r de primària. A la exposició al haver d'anar tan ràpid vam ensenyar molt poques activitats, però n'hi ha moltes, i de molt boniques i treballades.

martes, 9 de noviembre de 2010

Reflexió final: “L’alfabetització multimodal i les habilitats comunicatives”

Aquesta part de l’assignatura, al principi no entenia gairebé perquè l’havíem de fer. Però ara, que ja la hem acabat, ho entenc molt bé.

Des del meu punt de vista m’ha sigut útil, i en el moment en que ja tingui el grau i ja sigui mestre, també hem pot ser-ho, ja que he après moltes coses.
Puc comunicar-me i comentar amb altres professors tot el que jo vulgui o necessiti gràcies a: Google docs, blocs, videoconferències, ScreenToaster, Delicious, Microblogging entre molts d’altres.

També trobo molt bé, poder fer exercicis com el Javaclic, Hot Potatoes, Quaderns virtuals, etc. perquè d’aquesta manera els infants poden treballar a casa (i a l’escola) i repassar, i a la vegada també tenen els resultats a l’instant.

Lo millor de tot això es que no és gaire difícil de fer, encara que sí que és una mica entretingut i et porta bastant de temps.

La Pissarra Digital Interactiva, també és un utensili que hem va cridar molt l’atenció, una vegada es té el control de la utilitat i se sap bé com funciona pot ser molt útil per les classes de tot tipus de cursos, des dels 3 anys fins a la universitat podria incloure.

On podem trobar molta informació sobre les noves tecnologies a l’aula, es a la plana Web de la XTEC, al apartat on posa EduCat1x1 (a dalt, a la dreta).

Les Wiki i les Webquest, també trobo que és un material prou bo. Tant per a mestres, alumnes i pares. Això sí per a infants a partir d’una certa edat (7-8 anys), degut a que els infants més petits potser els hi seria una mica complicat això de anar llegint informació.

Ha sigut una assignatura on el temps ha sigut molt ben aprofitat. I on realment no s’ha fet una assignatura pesada, mes aviat tot el contrari, divertida i dinàmica. Personalment m’ha motivat a anar investigant tots i cadascun dels programes explicats a l’aula.

lunes, 8 de noviembre de 2010

Nous llenguatges de comunicació

El programa ScreenToaster és una meravellosa aplicació on-line gratuïta amb la que podem gravar vídeo de tot el que fem en el nostre ordinador per a després compartir-lo amb altres persones.

És un programa molt fàcil d'utilitzar i no es necessari que descarreguem res per poder utilitzar-lo. Simplement ingressem al nostre compte (podem registrar-nos de manera gratuïta també) i pressionem el botó "Start Recording". Una vegada acabem la captura (també podem gravar so, agregar subtítols, etc.) podrem compartir fàcilment el vídeo en qualsevol lloc web, bloc, xarxa social o simplement enviar-lo per correu.

Aquesta eina és ideal per crear vídeos explicant com funciona un determinat programa, aplicació o lloc web, etc. A més, a més és gratuït, molt fàcil d'utilitzar i funciona en qualsevol ordinador amb sistema operatiu Windows, Linux o Mac OSX.

Pot ser molt útil però per a infants a partir de 10 o 11 anys. Personalment crec que per a la meva professió (mestra d'educació infantil) no hem podrà ser útil per als meus futurs alumnes.


Delicious es un servei de gestió d'adreces d'interès socials a través de la Web. Permet pujar a la xarxa les adreces d'interès, que normalment es guardaven des del navegador localment a l'ordinador, de manera que són consultables a través d'Internet i no només en local. També en facilita la categorització amb paraules clau, això facilita la localització. També permet compartir-les amb altres usuaris del servei i així conèixer que ha desat un determinat enllaç.

És molt fàcil d'utilitzar. El seu èxit possiblement rau en la senzillesa de la seva interfície, en emprar un llenguatge HTML molt senzill i un sistema d'URL llegible. A més, posseeix un flexible servei de sindicació web mitjançant RSS i un codi API bastant potent que permet fer ràpidament aplicacions que treballin amb DELICIOUS.


Trobo que es una eina molt bona, en el meu cas, per als mestres degut a que si som més mestres que estem en aquest sistema ens podem ajudar uns als altres, ja que sense parlar podem utilitzar la informació útil per als nostres alumnes.

Recursos i exemples de vídeo. Hi ha moltes Web on per mitjà de vídeos, hi ha unes explicacions excepcionals on els infants poden aprendre moltíssim com per exemple: 

També n'hi ha moltes en anglès i moltes d'altres en català, castellà i molts més idiomes. 

Trobo que és una eina molt útil ja que de vegades un mestre no sap com començar a introduir un nou tema i amb un vídeo explicatiu i amb imatges, so, etc, se li pot fer més fàcil. I als infants ho poden consultar en qualsevol moment.


Recursos sobre Microblogging i la seva utilitat. És un servei de microblogging que permet als seus usuaris enviar i llegir missatges de text d'una longitud màxima de 140 caràcters, mitjançant el mateix web de Twitter, SMS, missatgeria instantània o bé aplicacions de tercers com Twidroid, Twitterrific, Tweetie, Facebook, Twinkle, Tweetboard o TweetDeck.

Aquestes actualitzacions es mostren en la pagina de perfil de l'usuari, i són també enviades de forma immediata a altres usuaris que ha triat l'opció de rebre-les. L'usuari original pot restringir el seguiment d'aquests missatges només per part dels membres del seu cercle d'amics, o permetre el seu accés a tots els usuaris, que és l'opció per defecte.

Els usuaris poden rebre les actualitzacions des de la pàgina del Twitter, mitjançant missatgeria instantània, SMS, RSS i correu electrònic.


Aquest programa no el trobo útil per als infants de 0 a 6 anys, però sí per als infants a partir de 11 o 12 anys, ja que poden parlar sobre un tema concret amb els companys de classe i poden també comunicar-se amb el mestre.

Creació de materials multimèdia

Per a crear materials multimèdia per a infants hi ha tres programes (entre d'altres) molt útils i no gaire difícils de fer servir: Java clic, Quaderns virtuals i Hot Potatoes.

Java clic
Aquest programa està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que permet crear diversos tipus d'activitats educatives multimèdia. És un servei del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya creat amb l'objectiu de donar difusió i suport a l'ús d'aquests recursos i oferir un espai de cooperació obert a la participació de tots els educadors/es que vulguin compartir els materials didàctics creats amb el programa.

Per poder formar activitats es necessari el programa Jclic i Jaca click author.

Per a més informació i per aprendre a utilitzar aquest programa prem aquest enllaç:

Quaderns virtuals
Entorn d'aprenentatge digital que neix i es desenvolupa al Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya amb la voluntat de portar a la xarxa els quaderns d'exercicis tradicionals. El projecte està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que faciliten al professorat de qualsevol nivell i àrea la creació de recursos didàctics multimèdia per tal d'avaluar el progrés i rendiment de l'alumnat.

Per a més informació i per aprendre a utilitzar aquest programa prem aquest enllaç:

Hot Potatoes
Conjunt de sis eines d'autor, desenvolupat per l'equip de la University of Victoria de Canadà, que li permet elaborar exercicis interactius basats en planes Web de sis tipus bàsics.

Es poden dissenyar tests interactius per a que després d'una lliçó podem avaluar els coneixements adquirits. Al acabar el test ens proporciona la qualificació que hem obtingut, pel que és un element important en una Web docent. La elaboració dels tests serà amb el programa Hot Potatoes, que ens permet de manera molt senzilla crear un base de dades de preguntes i generar un plana Web amb el test.

Per a més informació i per aprendre a utilitzar aquest programa prem aquest enllaç:


Per a tots i cadascun d'aquests programes es necessari, ja que sinó no funcionarien, instal·lar els programes que requereixen.



La meva opinió sobre els materials multimèdia es positiva, ja que penso que es una manera de treballar per als infants diferent i divertida. També crec que pot ser una manera de treball útil alhora de que els infants aprenguin. Aquests programes poden obtenir sons, imatges i tot tipus de textos. 

jueves, 28 de octubre de 2010

La telemàtica i la pràctica educativa a les aules

La videoconferència es un recurs molt curiós, sota el meu punt de vista, ja que es pot treballar des de casa (o qualsevol lloc del món).

Per poder utilitzar aquest sistema heu d'estar equipats (tant la persona amb la qui faràs la videoconferència com tu) de:
- Telèfon.
- Ordinador de torre (millor).
- Un càmera audiovisual.
- A l'ordinador s'ha de tenir el programa "Adobe connect".

En el cas de que ho vulguem fer en una classe hauria d'estar tot molt ben preparat. L'aula hauria de tenir una pantalla gran on s'hi retransmet les imatges de l'ordinador. Els components del sistema són els següents:
- Codificador/Descodificador (CODEC).
- Monitor del lloc remot.
- Monitor local.
- Micròfons de sobretaula (ambient), inal·làmbrics, de solapa.
- Taula o comandament de control.
- Càmera de documents (transparents i opacs).
- Càmeres de sala.
- VCR.

L'equipament perifèric:
- Ordinador.
- Connexió a Internet.
- Vídeo-projector.
- Microscopi.
- Pissarra electrònica.

Components del sistema:
- Ordinador convencional amb targeta de so, targeta capturadora vídeo i càmera o WebCam, connexió telefònica per RDSI, micròfon, altaveus i programari per a videoconferència.

CODEC:
- CODEC - DECoder.
- Compresser - DECompresser.

Hem de comprimir perquè sinó no es veuria bé. Les tècniques de compressió són les següents:
- Compressió sense pèrdues. Recuperació de tota la informació.
- Compressió amb pèrdues. Recuperació només de la informació clau.

El factor clau de la qualitat és, ample de banda.

Aquest sistema es pot utilitzar en diferents situacions, com per exemple:
- Actes institucionals.
- Reunions.
- Conferències.
- Classes.
- Tutories.
- Etc.

Crec que es una manera molta moderna de fer classe (entre d'altres moltes coses) i per a la meva professió: Educació infantil, trobo que pot ser interessant. Per exemple:
Quan a l'aula d'infantil s'estiguin estudiant els animals, podríem fer una videoconferència amb una granja, i així els infants ho veurien tot molt bé i detallat. (encara que també faríem més tard una excursió a la granja-escola).


Adobe connect
Aquest programa és un sistema de comunicació Web segur i fiable. 

En els enllaços següents, trobareu tot tipus d'informació sobre aquest programa imprescindible per a utilitzar la videoconferència:

miércoles, 27 de octubre de 2010

Anàlisi educatiu dels mass media (eduCAT 1x1)


El projecte eduCAT 1x1 consta en integrar les noves tecnologies als centres educatius.

Cada alumne i professor té un ordinador portàtil, d'un preu aproximat als 300€. 
Les aules passen a ser "aules digitals", amb accés a Internet i a continguts i recursos educatius en format digital. I evidentment també ha de tenir un ordinador, un projector i una pantalla (pissarra digital interactiva). Utilitza els recursos que el Ministeri d'Educació li proporciona mitjançant el projecte d'àmbit estatal "Escuela 2.0".

El material que utilitzaran amb els ordinadors serà els recursos educatius Àtria que és un llibre digital on està tot el contingut educatiu. 

Per a poder utilitzar a l'escola aquest tipus de programes i noves formes d'ensenyament els mestres s'hauran de formar.

Per una altre banda, hi ha un blog anomenat: "Projecte eduCAT 1x1" on pots registrar-te i posar la teva opinió, preguntar coses, explicar coses als usuaris, etc. Pot ser molt útil per aquells interessats pel tema a tractar.

A la plana de la XTEC podem trobar un apartat a la part esquerre de la web on posa "Innovació i recerca",  i ens informa de moltes coses referides al eduCAT 1x1. www.xtec.cat/innova/projecte1per1/index.htm.

A la part dreta de la plana de la XTEC hi trobem un enllaç anomenat "eduCAT 1x1" on també hi trobarem informació.

I ja per últim en la mateixa plana web http://www.xtec.cat/audiovisuals/ hi trobem molta informació sobre "audiovisuals".


Personalment, trobo que pel que es sap sobre el treball a l'escola amb aquest tipus de tecnologies, es un recurs útil i motivador per als alumnes.

La utilitat que li donaria en la meva professió: Educació infantil, seria la que ja es dóna actualment.

lunes, 11 de octubre de 2010

Wequest, caceres del tresor i Exe-Learning

La Webquest, la va inventar un senyor americà (Bernie Dodge). Va buscar un mètode per a que els seus alumnes poguessin treballar millor. I que no tinguessin  problemes quan anessin a buscar un concepte al Google i no els hi sortissin moltes entrades. 

Els elements que té Webquest són els següents:
Inici, Introducció, Tasca, Procés, Avaluació, Conclusió, Guia del professor i Crèdits.

Hi ha activitats orientades a l'alumnat. El professorat dissenya i crea la Webquest al seu gust i amb tot el material i complements que ells trobin convenients per als seus alumnes. Es pot buscar matèria de primària, secundària i batxillerat (també hi ha Webquest per a els infants d'educació infantil). Quan trien el tema en la Webquest posa certes adreces (enllaços) on poden buscar informació. 

Per exemple: un alumne ha de fer un treball de ciències naturals sobre els amfibis. Doncs el que fa es anar a la Webquest al apartat de Tasca, escolleix l'assignatura de Ciències Naturals i tria el  tema que ha posat el professor sobre els amfibis. El professor ha posat alguns enllaços a certes webs que ha triat i l'alumne pot extreure la informació. 
El professor no posa el que han d'escriure al treball sinó que els facilita l'accés a la informació adequada des de el punt de vista del mestre.

Per fer una Webquest s'ha de baixar un programa (Ex-Learning) i llavors es molt fàcil. Però per a que  pugui veure la Webquest tothom ens haurem de registrar a la web de www.tinet.cat.

Caceres del tresor es una aproximació de lo que és una Webquest, es molt similar però no tan definida. Pot tenir una estrucutra diferent del Webquest i una mica menys d'informació, ja que lo que ha de tenir és: presentació, introducció, preguntes, recursos i la gran pregunta.

L'aplicació educativa es gairebé la mateixa que les Webquest, el que passa es que en les caceres del tresor hi ha la gran pregunta on el mestre la penjarà a la "cacera" i podran comentar a classe amb els alumnes. Per lo demés es tot com la Webquest.

L'Exe-Learning es el programa que ens haurem de baixar al nostre ordinador alhora de crear la nostra Webquest.
Per baixar-nos aquest programa hem d'accedir a aquesta web http://exelearning.org/?q=node i on posa "Latest Release" hem de triar el programa que mes convingui per al nostre ordinador depenent si tenim un ordinador amb Windows, Linux o altres.
Una vegada el tenim a l'ordinador, anem a "Inici", "Programes" el busquem i ja podrem començar a fer la nostre Webquest.

domingo, 10 de octubre de 2010

Pissarra digital interactiva (PDI)

La pissarra digital interactiva consisteix en, una pissarra sense guix per escriure, ni esborrador. Es molt diferent a les de tota la vida.

Consisteix en un ordinador connectat a un videoprojector, que dóna senyal l'ordinador a una pantalla llisa i dura, amb sensibilitat al tacte o no, des de la que es pot controlar l'ordinador, es pot fer anotacions manuscrites damunt de qualsevol imatge projectada, així com guardar-les, imprimir-les, enviar-les per correu electrònic i exportar-les a diversos formats. 

La principal funció de la pissarra, es control l'ordinador amb un bolígraf, (n'hi ha 4 de diferents colors: negre, vermell, verd i blau) el dit (de vegades) o altres dispositius com el ratolí de l'ordinador. 

Hi ha diferents tipus de pissarra interactiva:
- Pissarra interactiva de gran format.
- Pissarra digital interactiva portàtil.
- Taules interactives.
- Altres PDI.
- Table Monitor.

Els elements que integren la Pissarra Digital Interactiva son els següents:
- Ordinador.
- Projector.
- Mitjà de connexió.
- Pantalla interactiva.
- Software de la pissarra interactiva.

Les principals característiques de la pissarra interactiva són: la seva resolució, la superfície o àrea activa, connexions, punters i el software.

Però el gran inconvenient que té la pissarra digital interactiva es que, si no hi ha llum (electre) en el lloc en el que està instal·lada la pissarra no es pot utilitzar. Per això es aconsellable tenir sempre a prop i a la nostre disposició una pissarra normal amb guix i esborrador, per si les mosques.

Alguns beneficis per als mestres:
- Recurs flexible i adaptable a diferents estratègies docents.
- Interès per la innovació i el desenvolupament professional.
- Estalvi de temps.

Alguns beneficis per als alumnes:
- Augment de la motivació i de l'aprenentatge.
- Apropament de les TIC (TAC) als alumnes amb discapacitat.

Entre molts altres.

Personalment trobo que és una eina molt útil. I ara mateix al ser la novetat ho trobo tot perfecte.
A mi em va agradar molt la classe d'informació de las PDI, es més vull saber més sobre el tema. 
M'interessa.

sábado, 9 de octubre de 2010

Què és una Wiki?

Una Wiki consisteix en un espai virtual on tothom qui vulgui pot accedir amb el seu nom d'usuari i contrasenya. Es un espai virtual que permet expressar les meves opinions de manera col·laborativa.

Serveix per mantenir contacte amb una o més persones. 

Per començar una persona pot posar un text i el pròxim que visiti aquest espai virtual ho veurà, llavors pot canviar el que vulgui, per això ha de clicar a "Editar". La pròxima persona que accedeixi veurà els canvis de la última persona que va escriure i també podrà modificar l'escrit del últim. 

Per lo tant cada vegada que visiti una persona l'espai veurà lo últim escrit però si vol veure tot el que han anat escrivint els altres, també ho pot fer, per exemple:

Han escrit 4 persones, i totes elles han modificat els escrits però només es veu el de la última persona. Per tant si jo ara accedeixo i vull saber quin era el text principal i totes les seves modificacions posteriors, he d'anar a on posa "història" i aquí trobaré, el nom de l'autor i l'hora i el dia en el que ha escrit, cliquem allà on posa "Dif" i ens sortirà la diferència amb el signe en negreta davant de lo que ha escrit aquella persona.

Per formar la teva Wiki personal només has d'entrar a: www.wikispace.com per a registrar-te i fer la teva pròpia Wiki.

Aquí teniu un enllaç on podeu trobar la explicació del que és una Wiki amb un vídeo:
(També podeu triar en l'idioma que voleu escoltar-ho)

jueves, 7 de octubre de 2010

Web 2.0

La web 2.0 es la evolució de les webs dirigides als usuaris. Son aplicacions que generen col·laboració i serveis que reemplacen les aplicacions de l'escriptori. Abans tot eren pàgines en HTML i no hi havien gaires actualitzacions i no tenien interacció amb l'usuari. Ara es tot lo contrari gràcies a la web 2.0, ja que fa que l'usuari participi i col·labori.

Els principals conceptes que es relacionen a la Web 2.0 son els següents:
- Sistemes de creació i allotjament.
- Reds de blocs.
- Ranking de weblogs i eines.
- Comunitats, directoris.
- Lectors RSS i serveis relacionats.
- Agregadors.
- Notícies i continguts votats pels usuaris.
- Recomanacions de continguts.
- Buscadors 2.0 especialitzats.
- Buscadors 2.0.
- Comunitats mòbils i d'accés.
- Compartir vídeos.
- Compartir fotos.
- Podcasting.
- Videoblogs.
- Wikis.
- Aplicacions en línia.
- Pàgines d'inici personalitzats.
- Aplicacions sobre mapes.
- Reds socials personals.
- Reds socials professionals (Networking).
- Marcadors socials i tagging.
- Entre molts altres...

Del programari Web 2.0 he escollit el "VLC Media Player":
Aquest programa serveix per reproduir quasi tot tipus de vídeos, per això es un reproductor multimèdia lliure. Es el reproductor de reserva per si poses algun element en algun ordinador i no es veu o no s'obre.

L'aplicació educativa que podem fer, es mes que res els professors, quan volen passar un vídeos als seus alumnes i es troben en la situació de que el programa no funciona. VLC Media Player al ser un reproductor lliure, obre tot o gairebé tot tipus de elements.

Definició del bloc i la seva utilitat educativa

Un bloc es el lloc on es pot posar informació sobre un tema concret i si es vol, també poden escriure els usuaris.

El primer que hem de fer per formar un bloc es anar a la plana web: http://www.blogger.com i així podrem seguir les passes que ens ordenaran per crear un bloc. Per poder començar a fer el bloc hem de tenir un conte de correu electrònic.
Tot seguit podem començar a fer la primera entrada on podrem expressar els nostres pensaments i tot el que vulguem. 

El bloc consisteix en:
- Les entrades: per afegir nova informació.
Els gadgets: serveix per posar publicitat, enquestes, entrades populars, estadístiques, seguidors, planes webs, etc.
- Disseny: els colors, el fons de pantalla, entre d'altres coses el pot triar el propietari del bloc.
- Comentaris: la gent pot comentar i modificar el text ja escrit (en el cas de que el propietari del bloc ho hagi especificat així). 

Si el propietari del bloc ho desitja, pot posar la opció de que qui visiti el bloc pugui canviar el que pensi que esta malament i posar-ho correctament.

La utilitat educativa crec que es molt útil:
- Motivació dels alumnes a que facin la feina ben feta i a que es fixin en la ortografia. 
- Segurament faran la feina abans.
- Els agrada més perquè no han d'escriure a mà.
- Poden llegir la feina d'altres companys.
- El/La mestre/a corregeix l'activitat directament al bloc.
- Si han de fer un treball en grup, ho poden fer de manera més ràpida, cadascú a casa seva i posant les diferents opinions i/o opcions de tots ells/es.


Personalment trobo que es una eina bastant bona això del bloc. A mi m'agrada i trobo que pot ser eficaç en un futur no gaire llunyà, ja que actualment ja s'utilitza, però segur que més endavant s'utilitzarà molt més. N'estic gairebé segura.

miércoles, 29 de septiembre de 2010

Opcions que ofereix el portal educatiu de l'XTEC

Aquest portal educatiu ens ofereix un gran ventall d'opcions per als infants.
Es un portal dirigit als alumnes des dels 3 fins als 17 o 18 anys, ja que també hi ha informació per als alumnes que cursen el batxillerat. Però també es per als mestres. Es un portal molt interessant.

Si algú vol penjar informació d'interès i útil, pot fer-ho.

A la plana inicial a mà esquerra podem trobar diferents opcions:

- Escola oberta: on es pot trobar totes les assignatures que cursaran els nens i nenes de primària, de l'ESO, de batxillerat i a part hi ha un apartat especialitzat en educació infantil. Dins de cada apartat on hi trobaran les notícies més destacades.
- Projectes en xarxa: aquest espai consta en motivar al professorat a utilitzar les noves tecnologies.
- Pràctica compartida: mostren nous models de treball a l'aula, canvi d'experiències, entre d'altres coses.
- Formació permanent: es molt útil ja que explica tot tipus de problema que puguis tenir amb qualsevol programa d'ordinador.
- Innovació i recerca: explica tot tipus d'innovació en educació.
- Serveis culturals: aquests serveis recolzen als centres educatius públics i privats concertats de nivells educatius no universitaris.
- Webs de centres: pots trobar la web, la situació, les revistes i les festes de totes les escoles i llars d'infants de Catalunya. També hi ha notícies a destacar.
- Estudis: aquí es pot trobar diferents tipus d'ensenyaments: des de la educació infantil i primària, passant per batxillerat, esports, idiomes, etc.
- Altres planes: també podem trobar altres webs molt útils on es trobaran exercicis, jocs i diversió per a alumnes des dels 3 fins als 17 o 18 anys.

A la mateixa plana inicial al centre, hi trobarem sempre les notícies de més interès, rellevants, coses a destacar. En el cas de que hagi alguna novetat, com per exemple ara mateix ("Nova aplicació web"), podem trobar-la.

També a la plana inicial a mà dreta, hi trobarem uns icones, que al clicar ens portaran a un enllaç on tot el que hi trobarem està relacionat amb les noves tecnologies.

Al inici també hi trobarem una barra d'eines on podem consultar:
- Agenda: on informa dels cursos, jornades, debats, etc.
- Correu: per rebre correu i poder enviar has d'estar registrat/da.
- Fòrum: lloc on pots parlar amb altre gent sobre un mateix tema.
- Mapa: és un mapa de la mateixa web de la XTEC on trobaràs tots els serveis que ofereix.
- Atenció a l'usuari/ària: en el cas de que es tingui algun problema, a nivell d'usuari d'aquesta mateixa plana web, es podrà consultar el problema, i estarà explicada i detallada la solució.
- Contacta: aquí podràs enviar un e-mail als qui han fet aquesta plana web i se li podrà consultar qualsevol cosa.
- Cerca: és un buscador.



Personalment, la meva opinió sobre la XTEC es molt positiva. Tant per a mestres com per a alumnes.

martes, 28 de septiembre de 2010

Reflexió sobre els vídeos

1er vídeo: "Tecnologia o metodologia"
La metodologia, trobo que encara que afegeixin tecnologia és gairebé la mateixa, o si més no, molt semblant.
El vídeo explica la evolució de les tecnologies en una aula de primària.

2on vídeo: "Suport tècnic a la Edat Mitjana"
En aquest vídeo ens vol dir, que una cosa tan senzilla com utilitzar un llibre, quan es novetat s'ha d'aprendre a utilitzar, es a dir, amb les noves tecnologies passa el mateix. Tot es insistir i voler aprendre a utilitzar les coses, i si no ho intentes no sabràs fer mai.

3er vídeo: "Aules autosuficients"
Les Tablets PC, es poden utilitzar com a suport del material, des del meu punt de vista.
Els infants s'ho passen bé i es motiven sols. No s'han de deixar de banda aquestes eines tampoc, ja que quan menys s'ho esperi el professorat els pot servir de molta ajuda.
Això sí, també opino que se'ls ha d'ensenyar als infants la utilització tant dels Tablets PC, com els ordinador, etc.

4rt vídeo: "Digital learners"
La manera de la qual puc utilitzar aquesta gravació amb els meus alumnes es la següent.
Al ser nens tan petits, (de 0 a 6 anys) per començar hauríem de buscar entre tots els alumnes i els mestres un tema específic que els pugui motivar lo suficient per a que estiguin interessats i no s'avorreixin.
Com per exemple: el futbol i les princeses. Els demanaríem als infants que diguessin el que mes els agrada, (d'aquests temes) perquè han triat el que han triat, etc. Tot seguit els ensenyaríem el que hem gravat i s'ho passarien genial. També sabran que es el que li agrada a cadascú i perquè, entre d'altres coses.

5é vídeo: "See do video"
El que vol aquest vídeo, és que tothom s'adoni lo important que es ser pare/mare/avi/àvia/germà o germana gran/cosí o cosina/tiets, etc, ja que els infants sempre es fixen en els més grans. 
Les figures paternes son les més importants, ja que per norma els nens passen el major temps amb els pares, son el seu referent per a tot, tant per als bons com per als mals modals. 
Normalment els infants fan tot el que veuen a casa, imiten per naturalesa. Aquesta es la nostra manera d'aprendre (com la de molts altres animals).